La relación de la Teoría Sociocultural con el ámbito educativo
Lecturas consultadas
Hernández, G. (1998). Paradigmas en psicología de la educación. México: Paidós Educador.
Actividades por sesión
(Mapa conceptual, preguntas/respuestas, glosario)
Actividades por clase
(Diario de aprendizaje, evidencias)
1. ¿Qué es preferible: darle ayuda al alumno para que resuelva más rápido el problema planteado o permitirle descubrirlo por sí mismo?
Siempre será preferible darle una o dos ayudas al alumno para agilizar su comprensión del problema planteado y por lo tanto hacerle llegar más rápido a la solución, sin embargo, esto no equivale a hacerlas cosas por él.
2. ¿En qué difieren Vygotsky y Piaget?
Piaget plantea que la entrada a una etapa determinada del desarrollo, (sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales), precede o determina el aprendizaje, mientras que Vygotsky plantea que el aprendizaje da pie al desarrollo. Además, desde Piaget afirmaríamos que el aprendizaje se da aisladamente (cada quien construye su propio conocimiento), pero desde Vygotsky aformaríamos que no se puede concebir la noción de aprendizaje sin los otros, (la dimensión socio-cultural-histórica)
3. ¿La nueva ecología del aprendizaje qué ámbitos abarca?
Todos los ámbitos sociales a los que pertenece el aprendiz: escuela, familia, iglesia, comunidad, las nuevas tecnologías...